Formação Profissional
A resposta social Formação Profissional foi criada em 1991 com o objetivo de proporcionar à pessoa com deficiência e incapacidades conhecimentos e competências necessárias à obtenção de uma qualificação profissional, permitindo – lhes alcançar e estar no mercado de trabalho, assim como participar nas suas dinâmicas, exercendo o seu direito de cidadania.
Assim, esta resposta social visa a qualificação profissional de pessoas com deficiência e incapacidades, com vista à integração socioprofissional, permitindo-lhes a realização pessoal e uma participação ativa na sociedade.
Resulta de uma candidatura no âmbito do quadro comunitário POPH - eixo n.º 6, «Cidadania, inclusão e desenvolvimento social» - tipologia de intervenção n.º 6.2, «Qualificação das pessoas com deficiências e incapacidades»,
Os destinatários são pessoas com deficiências e incapacidades com 15 anos completos, que não se encontrem matriculadas em estabelecimento de ensino. Candidatos que, face à natureza da sua incapacidade, não reúnam condições para aceder à oferta formativa das estruturas regulares.
Quanto à modalidade de formação, existem três tipos de percurso possíveis:
Assim, esta resposta social visa a qualificação profissional de pessoas com deficiência e incapacidades, com vista à integração socioprofissional, permitindo-lhes a realização pessoal e uma participação ativa na sociedade.
Resulta de uma candidatura no âmbito do quadro comunitário POPH - eixo n.º 6, «Cidadania, inclusão e desenvolvimento social» - tipologia de intervenção n.º 6.2, «Qualificação das pessoas com deficiências e incapacidades»,
Os destinatários são pessoas com deficiências e incapacidades com 15 anos completos, que não se encontrem matriculadas em estabelecimento de ensino. Candidatos que, face à natureza da sua incapacidade, não reúnam condições para aceder à oferta formativa das estruturas regulares.
Quanto à modalidade de formação, existem três tipos de percurso possíveis:
A - Percursos com base em referenciais do CNQ – 2 900h
B - Percursos com base em referenciais adaptados integrados no CNQ – 3 600h
C - Percursos individualizados com base em referenciais não adaptados no CNQ – 2 900h
B - Percursos com base em referenciais adaptados integrados no CNQ – 3 600h
C - Percursos individualizados com base em referenciais não adaptados no CNQ – 2 900h
As ações de formação profissional têm duas componentes:
Formação de Base – Adquirir ou reforçar as competências profissionais, pessoais e sociais dos formandos tendo em vista a inserção na vida ativa e a sua adaptabilidade aos diferentes contextos de trabalho ou à ocupação de um posto de trabalho.
Formação Tecnológica (em contexto de trabalho) – Dotar os formandos de competências que lhes permitam o desenvolvimento de atividades práticas e de resolução de problemas inerentes ao exercício de uma determinada profissão ou à ocupação de um posto de trabalho.
Em 2011 encontram-se a decorrer as seguintes ações de formação:
- Serviços Domésticos;
- Ajudante de Eletricista;
- Serviços Gerais;
- Manutenção de Espaços Verdes;
- Continuo;
- Rececionista;
- Ajudante de Mecânica;
- Ajudante de Serralharia Civil;
- Empregado de Mesa.
- Ajudante de Eletricista;
- Serviços Gerais;
- Manutenção de Espaços Verdes;
- Continuo;
- Rececionista;
- Ajudante de Mecânica;
- Ajudante de Serralharia Civil;
- Empregado de Mesa.
O acompanhamento às ações de formação é assegurado por uma equipa técnica multidisciplinar:
- Gestor de Formação;
- Coordenadora Pedagógico;
- Técnica de Serviço Social;
- Psicóloga;
- Técnico de Acompanhamento e Formação em Empresa (TAFE)
- Formadores.
- Coordenadora Pedagógico;
- Técnica de Serviço Social;
- Psicóloga;
- Técnico de Acompanhamento e Formação em Empresa (TAFE)
- Formadores.
O encaminhamento de candidatos a formação é efectuado pelo Centro de Emprego de Sines através do Centro de Recursos Local.
A resposta social formação profissional funciona também enquanto centro de recursos local. O Centro de Recursos Local intervém na área geográfica do Centro de Emprego de Sines, funcionando em parceria com este e serve de suporte técnico às questões de reabilitação;
- Desenvolve ações de Avaliação, Informação e Orientação Vocacional:
- Avaliação Psicológica e Social com orientação vocacional e Profissional do candidato;
- Ações de Despiste Vocacional em Contexto de Trabalho












